不同的(de)學校(xiao)有著不同的(de)文化(hua)(hua)氛圍,因此在選(xuan)擇(ze)校(xiao)服(fu)(fu)時,也是(shi)各(ge)有風格(ge)。作為學生日常著裝,校(xiao)服(fu)(fu)體現了一(yi)個學校(xiao)的(de)特色,也是(shi)其文化(hua)(hua)底蘊、校(xiao)園文化(hua)(hua)的(de)一(yi)種具象展示,目前校(xiao)服(fu)(fu)定(ding)制(zhi)是(shi)最為符合學校(xiao)需求的(de)一(yi)種方式(shi)。那么校(xiao)服(fu)(fu)定(ding)做有什么要求呢(ni)?

　　校(xiao)服(fu)(fu)根(gen)據不同的(de)季(ji)節、使用(yong)場景(jing)等又分(fen)為不同的(de)類別。江蘇派遜服(fu)(fu)飾有限公司起源于1993年,是國內最早一(yi)批進軍校(xiao)服(fu)(fu)領域的(de)專業定(ding)制校(xiao)服(fu)(fu)企業,率(lv)先將時(shi)尚運動式校(xiao)服(fu)(fu)帶(dai)入學(xue)校(xiao),創設出夏、春秋、禮、冬四大品(pin)類,帶(dai)動校(xiao)服(fu)(fu)細(xi)分(fen)市場的(de)發展(zhan)。

　　夏季(ji)校(xiao)服(fu)(fu)主要(yao)采用針織(zhi)面料(liao),樣式大多(duo)是(shi)短袖搭(da)配裙子(zi)(zi)或(huo)褲(ku)子(zi)(zi)。春秋校(xiao)服(fu)(fu)可根(gen)據(ju)當地(di)氣候特點進行設計,可以是(shi)襯(chen)衫、裙子(zi)(zi)或(huo)褲(ku)子(zi)(zi)和外套的組合,方便根(gen)據(ju)氣候變化靈(ling)活搭(da)配。冬(dong)季(ji)校(xiao)服(fu)(fu)應(ying)考慮當地(di)冬(dong)季(ji)最低(di)溫(wen)度(du),選擇多(duo)層棉(mian)衣、羽絨服(fu)(fu)或(huo)突(tu)擊服(fu)(fu)等,還應(ying)選擇相應(ying)厚(hou)度(du)的下裝。

　　除了根據校(xiao)服類(lei)型有針對(dui)性地(di)定(ding)制,同樣還要注(zhu)意,無論是(shi)小學(xue)還是(shi)中(zhong)學(xue),定(ding)制校(xiao)服都要符合一(yi)般(ban)性能要求。標(biao)準(zhun)規定(ding)要與現行服裝同類(lei)標(biao)準(zhun)的一(yi)等品相當,對(dui)于色牢度(du)、水(shui)洗尺寸變化率、起(qi)毛起(qi)球、色差、布(bu)面疵點、對(dui)稱(cheng)部位(wei)互差等消費者關(guan)注(zhu)的產(chan)品質量(liang)指標(biao)則(ze)提出了更(geng)高的要求,其中(zhong)部分指標(biao)更(geng)是(shi)達到(dao)了優等品的水(shui)平。

　　校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)定(ding)做在量(liang)體時要(yao)注意,要(yao)由校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)的定(ding)制廠(chang)家派遣專業的量(liang)體師傅進行量(liang)體,這樣定(ding)制出(chu)的校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)效果更(geng)佳(jia),穿(chuan)起來(lai)也更(geng)美(mei)觀舒適。好(hao)的量(liang)體不僅可以滿足特(te)定(ding)需求(qiu),還可以將(jiang)校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)與學校(xiao)(xiao)(xiao)文化和學生個體完美(mei)結合,從而達到事半功倍的效果。

　　校服的定(ding)(ding)(ding)制(zhi)要(yao)與家(jia)(jia)長、學(xue)生多方溝(gou)通,從而確(que)定(ding)(ding)(ding)定(ding)(ding)(ding)制(zhi)校服的征(zheng)訂細節,最終才能在款式設計(ji)和質量上達成(cheng)共(gong)識。此外校服的定(ding)(ding)(ding)制(zhi)流程(cheng)要(yao)全程(cheng)公開透明,要(yao)有多方參與,這(zhe)樣才能定(ding)(ding)(ding)做出大家(jia)(jia)都滿意(yi)的校服。